Ngày đăng: 18/10/2014, 16:32
1. Mở bài Học tập là nghĩa vụ cũng là quyền lợi thiêng liêng của mỗi người. Học chính là niềm vui của con người nhờ có học xã hội và nhân loại tiến những bước dài. Hiện nay có một hiện tượng đáng buồn xảy ra phổ biến trong thế giới học đường là học tủ, học vẹt…đây là điều đáng cho chúng ta suy nghĩ.2. Thân bàia. Giải thích khái niệm Cần hiểu thế nào là học vẹt, học tủ – những từ được xem là biệt ngữ của giới “nhất quỷ nhì ma” những đã trở nên vô cùng quen thuộc với xã hội bởi ai ai trong chúng ta đều từng ngồi trên nghế nhà trường+ Học vẹt dùng để chỉ việc học nhưng không hiểu bản chất của vấn đề đang học, người học nhắc lại những khiến thức SGK như con vẹt hay cái máy mà thôi. Giống như người xưa từng nói “thực bất kì vi” ăn nhưng không biết vị cũng để chỉ cách học này.+ Học tủ thường gặp trong các kì thi học sinh chỉ chăm chăm học phần kiến thức mà được cho là “tủ” – chắc chắn đề thi sẽ cho vào, bỏ rơi các phần kiến thức khác, nhưng tất cả các thông tin về “tủ” chỉ do “truyền miệng” người nọ nói với người kia chứ không có thật.> Như vậy việc học vẹt hay học tủ người học từ đặt mình vào mạo hiểm mà không biết NGHỊ LUẬN VỀ SỰ VIỆC HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG . * Đề bài 2: : Suy nghĩ về hiện tượng học tủ, học vẹt Dàn bài 1. Mở bài – Học tập là nghĩa vụ cũng là quyền lợi thiêng liêng của mỗi người. Học chính là niềm vui của con người nhờ có học xã hội và nhân loại tiến những bước dài. – Hiện nay có một hiện tượng đáng buồn xảy ra phổ biến trong thế giới học đường là học tủ, học vẹt…đây là điều đáng cho chúng ta suy nghĩ. 2. Thân bài a. Giải thích khái niệm – Cần hiểu thế nào là học vẹt, học tủ – những từ được xem là biệt ngữ của giới “nhất quỷ nhì ma” những đã trở nên vô cùng quen thuộc với xã hội bởi ai ai trong chúng ta đều từng ngồi trên nghế nhà trường + Học vẹt dùng để chỉ việc học nhưng không hiểu bản chất của vấn đề đang học, người học nhắc lại những khiến thức SGK như con vẹt hay cái máy mà thôi. Giống như người xưa từng nói “thực bất kì vi” – ăn nhưng không biết vị cũng để chỉ cách học này. + Học tủ thường gặp trong các kì thi học sinh chỉ chăm chăm học phần kiến thức mà được cho là “tủ” – chắc chắn đề thi sẽ cho vào, bỏ rơi các 1 phần kiến thức khác, nhưng tất cả các thông tin về “tủ” chỉ do “truyền miệng” người nọ nói với người kia chứ không có thật. -> Như vậy việc học vẹt hay học tủ người học từ đặt mình vào mạo hiểm mà không biết b. Thực trạng vấn đề – Việc học vẹt, hcọ tủ không phải là trường hợp hiếm hoi hay đơn lẻ mà trở thành một thực trạng phổ biến đáng buồn trong các bạn học sinh. – Trên lớp mải nói chuyện, không nghe giảng về nhà học những kiến thức trong sách giáo khoa như các máy, miến sao mai trả lời như nhắc lại những điều đã học trơn tru là được, những kiến thức ấy không có tác dụng gì với người học. – Nhất là vào các dịp thi như học kì, tốt nghiệp và ngay cả kì thi đại học quan trọng cũng diến ra việc học vẹt học tủ. Thời gian không dành cho việc “sôi kinh nấu sử” mà đoán già đoán non đề vào phần gì. – Nếu được hỏi 10 bạn sẽ không dưới 5 bạn học sinh sẽ trả lời rằng mình có học vẹt, học tủ. c. Nguyên nhân – Nguyên nhân của căn bệnh trên chính là bệnh lười. Ngày thường còn dành thời gian để chơi, xem ti vi, chơi game…không ôn bài tiếp thu kiến thức thường xuyên, khi thi, giũa một rừng kiến thức nhất là với những môm học thuộc đành phải học tủ và cầu mong làm được bài. 2 – Điều khác nữa là trong lớp mải nói chuyện, làm việc riêng, không chú ý vào bài giảng nên không hiểu lâu dần thành mất gốc, học vẹt chỉ là học phần ngọn không hiểu chắc chắn về kiến thức cơ bản. – Bản thân học sinh không xác định được mục đích học tập đúng đắn, rõ ràng. – Một thực tế không thể phủ nhận là nguyên nhân còn có từ chính những người lớn, từ chương trình học còn nặng về lí thuyết yếu thực hành của nước ta. d. Hậu quả – Việc học như trên để lại hậu quả nghiêm trọng. Học vẹt nên kiến thức không chắc nếu bài học thuộc lòng thì có thể thi qua nhưng nếu cần vận dụng thì đành cắn bút hay gian lận, quay cóp. – Học tủ gây nên nhiều việc dở khóc dở cười, bị “ tủ đè” không biết trách ai, đến lúc thi xong hối hận thì việc cũng đã rồi. Đôi khi kì thi ấy vô cùng quan trọng trong đời mỗi người. – Việc học này khiến cho người có đi học nhưng không có kiến thức hay kiến thức bị thiếu hụt, không hệ thống, có học nhưng không thể thực hành, không thể ứng dụng vào c/s. – Việc học tủ, học lệch trở nên phổ biến là vô cùng nguy hại, ảnh hưởng không chỉ tương lai của một cá nhân mà của toàn xã hội. -> Từ việc trên ấy tới những tiêu cực đau lòng trong giáo dục Việt Nam nhiều năm qua như bài toán chưa tìm ra lời giải. 3 e. Giải pháp – Để làm chủ kiến thức khổng lồ trong tương lai cần bắt đầu từ nhưng điều cơ bản hôm nay, không ai có thể xây nhà từ nóc được. Vì vậy hãy bắt đầu từ viên gạch đầu tiên, từ chính hôm nay. – Cần phải xác định mục đích học tập đúng đắn. Học để có kiến thức, để trở thành con người phát triển toàn diện, đáp ứng được yêu cầu của c/s hiện đại. – Có thái độ học tập đúng đắn – Có phương pháp học tập khoa học. – Cần nhận thức được thật đầy đủ mối nguy hại của học tủ, học vẹt. 3. Kết bài Lê-nin từng dạy : học, học nữa, học mãi Mỗi bạn học sinh cần lựa chọn một phương pháp học cho phù hợp. NghÞ luËn vÒ b¹o lùc häc ®êng. Hiện nay, trên các phương tiện thông tin đại chúng đã và đang đưa tin rất nhiều về tình trạng bạo lực học đường. Sự thực thì vấn nạn này đang có xu hướng gia tăng và phát triển hết sức phức tạp. Chúng ta hãy tìm hiểu thêm về vấn đề nóng bỏng này thông qua đề nghị luận xã hội sau. Mong rằng mỗi chúng ta hãy tự trang bị cho mình những nhận thức 4 đúng đắn, sâu sắc về vấn đề này. Dưới đây chỉ là dàn bài sơ lược, mong rằng sẽ nhận được sự bổ sung đóng góp từ các bạn. Suy nghĩ của anh (chị) về vấn nạn bạo lực học đường. Dàn ý * Đặt vấn đề: Trước đây, chúng ta thường có tâm lý chủ quan nghĩ rằng bạo lực học đường là một vấn đề hết sức xa xôi, không xảy ra phổ biến. Đồng thời cũng vì thế mà không ý thức được sâu sắc về tầm ảnh hưởng, tác động, hậu quả nghiêm trọng của nó tới thế hệ trẻ nói riêng, con người nói chung. Song thời gian gần đây, bạo lực học đường đã có những chiều hướng gia tăng, phát triển phức tạp và trở thành một vấn đề nóng bỏng, một vấn nạn nhức nhối khiến mọi người không khỏi bàng hoàng, kinh ngạc. Phải chăng đó chính là một dự báo “sóng ngầm đang thành bão”. Đứng trước thực trạng đó mỗi chúng ta cần có nhận thức và hành động như thế nào? * Giải quyết vấn đề: 1. Giải thích: – Bạo lực học đường là những hành vi thô bạo, ngang ngược, bất chấp công lý, đạo lý, xúc phạm trấn áp người khác gây nên những tổn thương về tinh thần và thể xác diễn ra trong phạm vi trường học. – Bạo lực học đường hiện nay có xu hướng gia tăng nhanh chóng, diễn ra ở nhiều nơi do đó đang trở thành một vấn nạn của xã hội. 5 2. Hiện trạng. a. Biểu hiện của hành động bạo lực học đường có thể xảy ra dưới nhiều hinh thức như: + Xúc phạm, lăng mạ, xỉ nhục, đay nghiến, chà đạp nhân phẩm, làm tổn thương về mặt tinh thần con người thông qua lời nói. + Đánh đập, tra tấn, hành hạ, làm tổn hại về sức khỏe, xâm phạm cơ thể con người thông qua những hành vi bạo lực. b. Chứng minh: – Chỉ cần một thao tác rất nhanh trên google ta có thể tìm thấy hàng loạt các clip bạo lực của nữ sinh: Ở Phú Thọ, nữ sinh đánh bạn bằng giày cao gót; ở Hà Nội; Ở TPHCM, Nghệ An… – Học sinh có thái độ không đúng mực vs thầy cô giáo, dùng dao đâm chết bạn bè, thầy cô… – Lập nên các nhóm hội hoạt động đánh nhau có tổ chức. – Giáo viên đánh đập, xúc phạm tới nhân phẩm của học sinh… 3. Nguyên nhân: – xảy ra vì những lí do trực tiếp rất không đâu: Nhìn đểu, nói móc, tranh giành người yêu, không cùng đẳng cấp – Sự phát triển thiếu toàn diện, thiếu hụt về nhân cách, thiếu khả năng kiểm soát hành vi ứng xử của bản thân, non nớt trong kĩ năng sống, sai lệch trong quan điểm sống. – do ảnh hưởng từ môi trường văn hóa bạo lực: phim, ảnh, sách, báo, đồ 6 chơi mang tính bạo lực (kiếm, súng ) – sự giáo dục chưa đúng đắn, thiếu quan tâm của gia đình; tình trạng bạo lực trong gia đình cũng là một phần nhân tố ảnh hưởng không tốt. Và một khi bạo lực gia đình vẫn còn tồn tại thì bạo lực học đường sẽ vẫn còn có nguy cơ gia tăng. (Ở đây để vấn đề thêm sâu sắc có thể liên hệ với hình ảnh cậu bé Phác trong “chiếc thuyền ngoài xa” – Nguyễn Minh Châu để vấn đề thêm sâu sắc.) – Sự giáo dục trong nhà trường: nặng về dạy kiến thức văn hóa, đôi khi lãng quên nhiệm vụ giáo dục con người “tiên học lễ hậu học văn”. – Xã hội thờ ơ, dửng dưng, buông xuôi, chưa có sự quan tâm đúng mức, những giải pháp thiết thực, đồng bộ, triệt để. 4. Hậu quả : * Với nạn nhân: – Tổn thương về thể xác và tinh thần – Tổn hại đến gia đình, người thân, bạn bè người bị hại – Tạo tính bất ổn trong xã hội: tâm lí lo lắng bất an bao trùm từ gia đình, nhà trường, đến xã hội. *Đối với người gây ra bạo lực: – Mất dần nhân tính.: Con người phát triển không toàn diện: phát triển ngược trở lại phía “con”, ngược lại tính “ người” – Mầm mống của tội ác mất hết tính người sau này. – Làm hỏng tương lại chính mình, gây nguy hại cho xã hội. – Bị mọi người lên án, xa lánh, căm ghét. 7 5. Giải pháp: – Đối với những người gây ra bạo lực học đường: cố gắng mở rộng nâng cao nhận thức: • Giữ cho trái tim luôn ấm nóng tình yêu thương. ý thức rõ ràng về hành động và hậu quả hành động do bản thân thực hiện • Địa ngục do ta mà có, thiên đường cũng do chính ta tạo nên Nhận thức rõ vai trò sức mạnh của tình người.• Nơi lạnh nhất ko phải là bắc cực mà là nơi không có tình thương – Xã hội cần có những giải pháp đồng bộ, chặt chẽ giáo dục con người trong gia đình, nhà trường, trong toàn xã hội; coi trọng dạy kĩ năng sống, vươn tới những điều chân thiện mỹ. – Có thái độ quyết liệt phê phán răn đe, giáo dục cải tạo, biện pháp trừng phạt kiên quyết làm gương cho người khác. * Chữa laị phần này. tăng cường vai trò của gia đình với ý nghĩa là rào cản của hiện tượng vi phạm pháp luật của người chưa thành niên. – Công tác giáo dục được thể hiện cụ thể như việc lựa chọn phương pháp giáo dục đúng, tăng cường trách nhiệm trong quản lý và giáo dục con cái, kiểm tra các hoạt động hằng ngày của các em để kịp thời uốn nắn, sửa chữa các lệch lạc trong suy nghĩ và hành động, không để các em bị lợi dụng, lôi kéo vào con đường tiêu cực là việc làm hết sức cần thiết. 8 – Các bậc cha mẹ cần được nâng cao tri thức về phòng, chống vi phạm, tội phạm, tệ nạn xã hội để hiểu được vi phạm tội phạm và tệ nạn xã hội là gì; nguyên nhân chủ quan và khách quan dẫn đến việc gây ra các hành vi này; cách nhận biết người phạm tội, vi phạm pháp luật, mắc nghiện ma túy; tội phạm và tệ nạn xã hội gây ra tác hại gì cho bản thân, gia đình, xã hội; có thể cai nghiện ma túy được không; cai nghiện bằng cách nào để họ có định hướng và có biện pháp quản lý, giáo dục con cái. – Xây dựng gia đình thực sự là tổ ấm cho các em lớn khôn và trưởng thành, không vi phạm pháp luật, không phạm tội và mắc tệ nạn xã hội; đảm bảo được đời sống kinh tế gia đình để trẻ em có được những điều kiện sống tối thiểu như ăn ở, mặc, sinh hoạt, học hành. Thứ hai, tăng cường sự phối hợp giữa nhà trường và gia đình, giữa nhà trường và các cơ quan chức năng khác trong việc quản lý, giáo dục các em và phòng chống vi phạm pháp luật của học sinh, sinh viên. Cụ thể là, các cơ sở đào tạo có trách nhiệm quản lý giáo dục học sinh, sinh viên trong các trường học, đưa nội dung giáo dục, pháp luật và các quy định bảo vệ an ninh, trật tự vào chương trình giáo dục chính khóa ở các cấp học; phối hợp tốt với gia đình trong việc quản lý, giáo dục học sinh, sinh viên, bảo vệ an ninh, trật tự trong khu vực nhà trường. 9 Thứ ba, tăng cường công tác quản lý, tuyên truyền và phát huy hiệu lực, hiệu quả của các cơ quan nhà nước trên các lĩnh vực sau đây: – Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật; ý thức tôn trọng pháp luật, trách nhiệm công dân trong phòng, chống vi phạm tội phạm; thông qua các loại hình văn hóa nghệ thuật, phổ biến rộng rãi những gương người tốt, việc tốt; phản ảnh kịp thời những hiện tượng tiêu cực, giúp các cơ quan chuyên trách phát hiện kịp thời những hành vi vi phạm, phạm tội, thường xuyên kiểm tra và kiên quyết khắc phục những hiện tượng không lành mạnh trong các hoạt động văn hóa, báo chí, văn nghệ; xử lý nghiêm minh các hành vi vi phạm Luật Báo chí, Luật Xuất bản. – Cần nâng cao hiệu quả các biện pháp quản lý nhà nước về an ninh trật tự, củng cố các lực lượng nghiệp vụ trực tiếp phòng ngừa và đấu tranh chống tội phạm, nhất là các lực lượng ở cơ sở, bảo vệ dân phố, dân phòng, bảo vệ chuyên trách, bán chuyên trách của các cơ quan, xí nghiệp; đẩy mạnh phong trào quần chúng tham gia bảo vệ an ninh Tổ quốc, liên tục phát động quần chúng tấn công trấn áp tội phạm; kịp thời phát hiện, phòng ngừa đấu tranh ngăn chặn các loại tội phạm nguy hiểm; phối hợp với ngành nội chính tiến hành điều tra, truy tố, xét xử kịp thời các đối tượng phạm tội; nghiên cứu, dự báo tình hình tội phạm, đề xuất chủ trương, biện pháp đấu tranh phù hợp. 10 […]… mở cửa, lối sống gấp gáp, nghiêng về thụ hưởng du nhập ổ ạt, lấn át đạo đức truyên thống + Nhiêu người chạy theo đồng tiền, khoảng cách giàu nghèo ngày một tăng b2/ Biêu hiện ntn? Bênh vô cảm có nhiều biểu hiện phức tạp: – Khi đời sống vật chất, tinh thần hiện nay có nhiều cải thiện, khoảng cách giàu nghèo càng cách xa thì thái độ sống thờ ơ lạnh nhạt với ngòi khác là điều khó tránh khỏi ( bài thơ Ánh… triển thần kỳ và thật sự mạnh mẽ với hàng loạt thành tựu về kinh tế, khoa học – kỹ thuật, chính trị, xã hội, an nình,…Có rất nhiều nguyên nhân khác nhau cho sự phát triển này, nhưng hầu hết các ý kiến của các chuyên gia hàng đầu thế giới đều thừa nhận rằng, nguyên nhân chính cho sự phát triển đó là sự xuất hiện của Internet 17 – Sự xuất hiện của Internet đã thúc đẩy thế giới tiến nhanh về phía trước, và… “phây” đến phờ phạc, phí phạm đời mình vào những điều vô nghĩa Chúc các thầy cô và các em thành công ! * Lời bàn: Cơn “nghiện” Facebook không chỉ lan ra đối với các em HS mà khá đông bộ phận giới trẻ, nhân viên văn phòng, thậm chí các giáo viên trong trường cũng gia nhập “ngôi nhà ảo” này Tôi đã từng đọc các nghiên cứu của nước ngoài về tác hại của Facebook Trong đó, các em HS “nghiện” Facebook rất dễ mắc… đối phó với căn bệnh vô cảm * Kết bài: Đưa ra bào học cho bản thân: Có quan điểm nhận thức, hành động đúng đắn, hình thành những quan niệm sống tốt đẹp 11 ……………………………………………………… Đề 2: Suy nghĩ của em về bệnh “ vô cảm” trong đời sống hiện nay 1/ Mở bài: Trong thời đại mở cửa hội nhập, đất nước đang có nhiêu thay đổi lớn lao, trong những thay đổi đó đã nảy sinh lối sống không lành mạnh, ảnh hưởng nghiêm…- Triển khai tốt việc dạy nghề cho các đối tượng ở các trại giam, đưa chương trình việc làm vào các trường giáo dưỡng, cơ sở giáo dục, cơ sở chữa bệnh hỗ trợ giải quyết việc làm cho các đối tượng vừa ra khỏi các trường giáo dưỡng hoặc trại giam nhanh chóng tái hòa nhập với cộng đồng 6 Mở rộng: (phản đề) – “Không… chứng “nghiện” FB đang trở thành thực trạng đáng báo động trong giới trẻ hiện nay Tuy nhiên, nghiện hay không nghiện FB căn bản vẫn là ở nhận thức của người sử dụng Điều đó đòi hỏi các bạn trẻ phải biết sắp xếp hợp lý thời gian học tập và vui chơi giải trí; biết cách chia sẻ, yêu thương và học hỏi những điều hay từ bạn bè Bên cạnh đó, để ngăn chặn những hệ lụy đáng tiếc, gia đình, nhà trường và các cơ… đến chểnh mảng học hành, kết quả học tập sa sút Mất tập trung cho việc học tập đã đành, các em học sinh, sinh viên có nhiều nguy cơ bị lây nhiễm những thói hư, tật xấu bởi các mối quan hệ trên FB vì ở độ tuổi này các em chưa có nhận thức chín chắn nên dễ bị lôi kéo và ảnh hưởng bởi những tác động xấu từ thế giới “ảo” Không ít bạn sử dụng lời lẽ thiếu văn hóa thậm chí văng tục, chửi bậy nhau trên FB; 35… “blog”, “chat”,…Intermet thật sự là một công cụ giải trí tuyệt vời mà chưa có một loại hình nào có thể sánh bằng.(d.c) – Như thế, rõ ràng Internet là một nhân tố tối quan trọng trong sự phát triển của loài ngoài, trong cuộc sống của con người hiện nay Trong kỷ nguyên bùng nổ thông tin như hiện nay, việc ko biết Internet hay ko có Internet là một sự mất mát rất lớn cho sự phát triển Thiết nghĩ, Nhà… giờ cho các trang mạng xã hội vì làm xao nhãng công việc của họ, nhưng rất khó để mà thoát ra khỏi các mạng đó 31 Fox News ngày 21.2 dẫn nghiên cứu tương tự của trường y, đại học Stanford (Mỹ) cho biết những người bị trầm cảm, bị những chứng liên quan đến rối loạn cũng như ám ảnh xã hội thì có nhiều khả năng bị nghiện internet Với trẻ em, việc nghiện internet, nghiện mạng xã hội thì gia tăng các triệu… nhận thức việc làm của những kẻ hôi của ở trên là xấu, bản thân cần tránh những hành động trên Ra sức học tập và rèn luyện, bồi dưỡng nhân cách cho bản thân, sống biết yêu thương, sẻ chia với những khó khăn của người khác III KẾT BÀI – Đánh giá lại vấn đề Đề17 Nêu vai trò của Internet trong cuộc sống ngày nay I/ Mở bài : – Thế giới trong những thập niên vừa qua, nhất là từ khi thực hiện cuộc cách mạng . NGHỊ LUẬN VỀ SỰ VIỆC HIỆN TƯỢNG ĐỜI SỐNG. * Đề bài 2: : Suy nghĩ về hiện tượng học tủ, học vẹt Dàn bài 1. Mở bài – Học tập là nghĩa. ntn? Bênh vô cảm có nhiều biểu hiện phức tạp: – Khi đời sống vật chất, tinh thần hiện nay có nhiều cải thiện, khoảng cách giàu nghèo càng cách xa thì thái độ sống thờ ơ lạnh nhạt với ngòi khác. đều thừa nhận rằng, nguyên nhân chính cho sự phát triển đó là sự xuất hiện của Internet. 17 – Sự xuất hiện của Internet đã thúc đẩy thế giới tiến nhanh về phía trước, và đưa cả thế giới sang
